MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDIT DARUSALAM KECAMATAN BRINGKANAYA KOTA MAKASSAR
Abstract
The purpose of this study was to determine the management of Islamic Religious Education (PAI) teaching, student learning outcomes, and the contribution of PAI learning management to improving third-grade students' learning outcomes at SDIT Daruslam Makassar, Bringkanaya District, Makassar City. The importance of efficient learning management in improving the quality of PAI learning from students' cognitive, affective, and psychomotor perspectives is the main driver of this study. Observation, interviews, and documentation are the methods used to obtain data in this qualitative research strategy. The principal, Islamic Religious Education instructors, and third-grade students at SDIT Darusalam Makassar served as the data sources for this study. Data reduction and conclusion drawing were used as data analysis approaches, and triangulation of sources, methods, and time was used to assess data validity. The research findings indicate that Islamic Religious Education (PAI) learning management has been successfully used throughout the planning, implementation, and assessment phases. Teachers create learning resources including lesson plans and syllabi, implement various teaching strategies, and use teaching materials that are appropriate to the characteristics of their students. In addition, learning assessments are carried out periodically to track the progress of students' learning outcomes in terms of understanding content, memory, and Islamic attitudes and behavior in daily life.
Keywords: Islamic Religious Education, Learning Management
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), hasil belajar siswa, dan kontribusi pengelolaan pembelajaran PAI terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas tiga di SDIT Daruslam Makassar, Kecamatan Bringkanaya, Kota Makassar. Pentingnya pengelolaan pembelajaran yang efisien dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dari perspektif kognitif, afektif, dan psikomotor siswa merupakan pendorong utama penelitian ini. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk memperoleh data dalam strategi penelitian kualitatif ini. Kepala sekolah, instruktur Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas tiga di SDIT Darusalam Makassar menjadi sumber data penelitian ini. Reduksi data dan penarikan kesimpulan digunakan sebagai pendekatan analisis data, dan triangulasi sumber, metode, dan waktu digunakan untuk menilai validitas data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) telah berhasil digunakan di seluruh fase perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Guru membuat sumber belajar termasuk rencana pelajaran dan silabus, menerapkan berbagai strategi pengajaran, dan menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa mereka. Selain itu, penilaian pembelajaran dilakukan secara berkala untuk melacak kemajuan hasil belajar siswa dalam hal pemahaman isi, daya ingat, dan sikap serta perilaku Islami dalam kehidupan sehari-hari.
Kata kunci: Manajemen Pembelajaran, PAI, Hasil Belajar.
