Kontribusi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Madrasah dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Madrasah Negeri Kabupaten Sinjai

Abstract

Abstract: This study aims to determine; 1) Overview of the leadership of the Head of State Madrasah in Kab. Sinjai, and 2) Implementation of the situational leadership style of Madrasah Heads in increasing the professionalism of State Madrasah Teachers in Kab. Sinjai. The results showed that the leadership of the head of the Madrasah Kab. Sinjai includes leadership roles as educational leaders, as education managers, as education administrators, as education supervisors, and as educators. Implementation of the situational leadership style of the madrasah principal in improving the professionalism of madrasah teachers in Kab. Sinjai, includes regulating and formulating the role of each teacher, namely in determining the role of each teacher based on the results of the meeting to determine the role of each teacher by considering educational background, competence, and work experience. Furthermore, establish relationships with teachers by opening wide communication with teachers and providing opportunities for teachers to use their every potential in supporting the learning process.

Keywords: headmaster, teachers, leadership, professionalism

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Gambaran kepemimpinan Kepala Madrasah Negeri di Kab. Sinjai, dan 2) Implementasi gaya kepemimpinan situasional Kepala Madrasah dalam meningkatkan profesionalisme Guru Madrasah Negeri di Kab. Sinjai. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala mardrasah Kab. Sinjai meliputi peran kepemimpinan sebagai pemimpin pendidikan, sebagai manajer pendidikan, sebagai administrator pendidikan, sebagai supervisor pendidikan, dan sebagai pendidik. Implementasi gaya kepemimpinan situasional kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru madrasah Kab. Sinjai meliputi mengatur dan merumuskan peranan setiap guru, yaitu dalam menentukan peranan setiap guru didasarkan pada hasil keputusan rapat penentuan peran setiap guru dengan mempertimbangkan latar belakang pendidikan, kompetensi, dan pengalaman kerja. Selanjutnya enjalin hubungan dengan guru dengan cara membuka lebar komunikasi dengan guru dan memberikan kesempatan kepada guru untuk menggunakan setiap potensi mereka dalam mendukung proses pembelajaran.

Kata kunci: kepala madrasah, guru, kepemimpinan, profesionalisme