Peran Guru Penggerak Dalam Mewujudkan merdeka Belajar DanTransformasi Pendidikan

Abstract

Abstract: This research aims to analyze the role of driving teachers in realizing Freedom of Learning and educational
transformation in Indonesia. This research uses a qualitative approach with literature methods. The research results
show that driving teachersplay a crucial role in realizing the vision of Merdeka Belajar through innovative teaching
practices, responsive and relevant curriculum development, and the creation of a learning environment that is conducive
for students to develop. Driving teachers become agents of change who encourage students to become more independent,
creative and critical. They also facilitate project-based learning, collaborative learning, and the effective use of educational
technology
.Keywords: driving teachers, Merdeka Belajar, educational transformation, educational innovation, collaborative learning
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru penggerak dalam mewujudkan MerdekaBelajar dan transformasi pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
metodeliteratur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru penggerak memegang peran krusial dalam
mewujudkan visi Merdeka Belajar melalui praktik pengajaran inovatif, pengembangan kurikulum yangresponsif dan relevan, serta pembentukan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa untuk berkembang.Guru penggerak menjadi agen perubahan yang mendorong siswa untuk menjadi lebih mandiri, kreatif, dan kritis.Mereka juga memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran kolaboratif, dan penggunaan teknologipendidikan secara efektif.
Kata Kunci: guru penggerak, Merdeka Belajar, transformasi pendidikan, inovasi pendidikan, pembelajaran
kolaboratif.