IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II MIS NURUL KHAIRAH KOLIJAHI KECAMATAN PANTAR TIMUR KABUATEN ALOR

Abstract

Abstract:

This research aims to analyze and describe the implementation of the school literacy movement at the habituation, development and learning stages at MIS Nurul Khairah Kolijahi and the school's efforts to increase students' interest in reading at MIS Nurul Khairah Kolijahi. This research uses a qualitative descriptive research method which is carried out through three stages of the school literacy movement, namely habituation, development and learning. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation techniques. The subject of this research was class II MIS Nurul Khairah Kolijahi with a total of 17 students. The research results show that (1) the implementation of the school literacy movement at the habituation, development and learning stages at MIS Nurul Khairah Kolijahi is the school literacy movement (GLS) which includes the habituation, development and learning stages, reading 15 minutes before the lesson starts, reading silently changed to reading aloud, responding to the reading then drawing conclusions and the teacher providing reinforcement regarding the content of the reading, teacher appreciation for the achievements and achievements achieved by students while participating in literacy activities, there are celebrations of certain days that have a literacy theme. (2) The school's efforts to increase students' interest in reading at MIS Nurul Khairah Kolijahi are to determine students' interest in reading both during class hours and outside of class hours, including completing school facilities and infrastructure, creating a conducive environment, increasing library collections, maintaining cleanliness. library environment, and instilling motivation in students.

Keywords: School Literacy Movement, Students' Interest in Reading

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran di MIS Nurul Khairah Kolijahi dan upaya sekolah dalam meningkatkan minat membaca peserta didik di MIS Nurul Khairah Kolijahi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan melalui tiga tahap gerakan literasi sekolah yaitu pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kelas II MIS Nurul Khairah Kolijahi dengan jumlah peserta didik 17 Orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) implementasi gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran di MIS Nurul Khairah Kolijahi adalah dengan gerakan literasi sekolah (GLS) yang meliputi tahap pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran, membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai, membaca diam diubah menjadi membaca nyaring, menanggapi bacaan kemudian mengambil kesimpulan dan guru memberikan penguatan tentang isi bacaan tersebut, penghargaan guru terhadap prestasi dan pencapaian yang diraih oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan literasi, adanya perayaan hari-hari tertentu yang memiliki tema literasi. (2) upaya sekolah dalam meningkatkan minat membaca peserta didik di MIS Nurul Khairah Kolijahi adalah untuk mengetahui minat membaca peserta didik baik di jam pelajaran maupun diluar dari jam pelajaran diantaranya melengkapi sarana dan prasarana sekolah, menciptakan ligkungan yang kondusif, menambah koleksi kepustakaan, menjaga kebersihan lingkungan perpustakaan, dan penanaman motivasi terhadap peserta didik.

Kata Kunci:  Gerakan Literasi Sekolah, Minat Membaca Peserta Didik