Analisis Hubungan Antara Orang Tua dan Anak terhadap Perilaku Sosial Peserta Didik
Abstract
This study aims to analyze the relationship between parents and students on students' social behavior at Madrasah Tsanawiyah Kanie, Sidrap Regency, with a focus on communication patterns between parents and children. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection through interviews and observations. The results of the study indicate that effective and harmonious communication between parents and children plays a significant role in forming positive social behavior in students, such as empathy, tolerance, and a sense of responsibility. Conversely, minimal or less focused communication can trigger negative social behavior, such as lack of self-confidence and increased conflict between individuals. This type of research uses descriptive analysis and a qualitative approach. Data collection methods are carried out through in-depth interviews and observations on research subjects consisting of parents of students, teachers and students. This study also found that factors such as parental education, intensity of family interaction, and the application of religious values at home also influence the dynamics of communication and students' social behavior. Therefore, this study recommends cooperation between schools and parents in supporting the formation of healthy and educational communication patterns. This step is expected to improve the quality of students' social behavior, both in the school environment and in the community.
Keywords:
Parent-child communication, social behavior, communication patternsDownloads
References
Arikunto, S. (2012). Manajemen Penelitian (Cet. Xll). Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Prilaku Anak pada MIN 1 LAMNO Desa Pante Keutapan Aceh Jaya. Jurnal Al-Ijtimaiya: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam, Vol. 5 No. 1, 30-45.
Baharuddin. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Perilaku Anak pada MIN I Lamno Desa Pante Kautapang Aceh Jaya. Jurnal Al-Ijtimaiiyah: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam, Vol 5, No. 1, 105-123.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
Basri, H. (1997). Keluarga Sakinah, h. 80. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Boston, MA: Pearson.
Bowen, M. (1978). Family Therapy in Clinical Practice. Jason Aronson.
Bronfenbrenner, U. (2005). The Ecology of Human Development. Harvard University Press.
Cangara, H. (2000). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Daryanto. (n.d.). Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The Sage handbook of qualitative research (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Effendy, O. U. (2000). Dinamika Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fatmawati, N. (2021). Berkomunikasi secara Efektif, Ciri Pribadi yang Berintegrasi dan Penuh Semangat. Jakarta: Kementerian Keuangan RI.
Fatonah, S., et al. (2023). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Jenjang Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1743.
Fauziah, L. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anak (Studi Kasus pada Anak Usia 3-4 Tahun di KBI Al Madina Sampangan). Jurnal Psikologi Anak.
Goleman, D. (2006). Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. Bantam Books.
Gunarsa, S. D. (1995). Psikologi Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gugun Mulia.
Hamzah, L. M. (2007). Asas Kaunseling Keluarga: Corak Komunikasi Berkesan. Malaysia: University Teknology Mara.
Hidayati, D. (2023). Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, 7(4), 1743.
Homans, G. C. (1961). Social Behavior: Its Elementary Forms. Harcourt, Brace & World.
Hurlock, E. B. (2016). Developmental Psychology: A Life-Span Approach. New Delhi: Tata McGraw-Hill.
Ilahi, M. T. (2012). Quantum Parenting. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial Kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Press.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (PPPA). (2021). Era Digital, Perilaku Sosial Anak, dan Pola Asuh Orang Tua. Jakarta: Kementerian PPPA.
Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development, Vol. I: The Philosophy of Moral Development. Harper & Row.
Langgulung, H. (1998). Azas-azas Pendidikan. Jakarta: Pustaka al husna.
Lexi J, M. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Lubis, A. (2019). Komunikasi Keluarga antara orang tua dan anak dalam Pembentukan Perilaku Anak Mencintai Ilmu Pengetahuan. Jurnal Serasi Vol. 17 No. 2, 111-120.
Manurung, K. (2022). Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif di Lingkungan sekolah Tinggi Teologi. Jurnal Teologi dan Pendidikan, Vol. 3, No. 1, 291.
Mead, G. H. (1934). Mind, Self, and Society: From the Standpoint of a Social Behaviorist. University of Chicago Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Mujianti, Karmila Iskandar. (2020). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Prilaku Siswa di Sekolah. Educator (Directory of Olimentary Education Journal), Vol 1, No.2, 41-55.
Mulyana, D. (2002). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, cet. IV, h. 41-42. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Musriadi. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Sosial Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 15-25.
Nahar, S. (2022). Komunikasi Edukatif Orang Tua dan Anak dalam Al-quran Komunikasi Edukatif. Indramayu: Penerbit Adab.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Rahmawati, D. (2021). Pengaruh Interaksi Edukatif Orang Tua dan Anak terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sungai Apit Kabupaten Siak. Jurnal Pendidikan Islam.
Ramadhani, S. (2020). Pola Asuh Orang Tua dan Dampaknya terhadap Perkembangan Sosial Remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 45-60.
Rizal Arizaldi Ramly, B. (2020). Peran Komunikasi Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Anak yang Berakhlakul Karimah. Journal: Connected Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 3, No 1 , 25-37.
Soetarno, R. (2013). Psikologi Sosial. Yogyakarta: Kanisiuas.
Stephen R. Covey. (2002). Tujuh (7) Kebiasaan Manusia yang Sangat Efektif, terj. Anton Moeliono. Jakarta: Gramedia Putaka Utama.
Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Sudjana, N. (2009). Penelitian Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar. Bandung: 2009.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologio Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi akasara.
Sukardi. (2003). Sukardi, Metodologio Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Akasara.
Sukardi. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi akasara.
Sukoco, D. R. (2016). Pengaruh Broken Home terhadap Perilaku Agresif. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Vol. 2, No. 1, 38-41.
Surbakti, E. (2012). Parenting Anak-anak. Jakarta: Alex Media Karputindo.
Yedi, K. (1992). Pendidikan Anak Sejak Dini Hingga Masa Depan: Tinjauan Islam dan Permasalahannya. Jakarta: CV Firdaus.
Yudiarti, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Sosial Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri 1 Jaten Karanganyar. Jurnal Pendidikan Dasar.
