Strategi Guru TPA Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Pada Lansia Di BQS (Baitul Qur’an Salimah) Kabupaten Pangkep

Abstract

Abstract:

                This study intends to 1) determine the methods employed by TPA teachers to overcome reading challenges in the Qur'an, 2) determine the extent of reading difficulties experienced by the elderly, and 3) identify the factors that facilitate and hinder the elderly's ability to overcome reading difficulties in the Qur'anThis study is a kind of qualitative field research that aims to characterize an individual's or a group's attitude and thinking. Several descriptions are utilized to identify guiding principles and explanations that result in findings.The findings of the study demonstrate that teachers' efforts to help older students who struggle with reading the Qur'an have not been successful.Teachers are responsible for planning educational activities for senior citizens. They must also be able to make the most of the senior citizen learning environment. Of course, this can help Qur'an educators overcome the challenges of reading the Al Quran to senior citizens. Therefore, in order for the Qur'an education to continue to refer to their separate standards, it is necessary to preserve the quality of learning, particularly in strategy/method.

Keywords: Teacher's Strategy, Difficulty Reading the Qur'an

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menentukan metode yang digunakan oleh guru TPA untuk mengatasi tantangan membaca dalam Al-Qur'an, 2) menentukan sejauh mana kesulitan membaca yang dialami oleh lansia, dan 3) mengidentifikasi faktor-faktor yang memfasilitasi dan menghambat kemampuan lansia untuk mengatasi kesulitan membaca dalam Al-Qur'an. Penelitian ini merupakan semacam penelitian lapangan kualitatif yang bertujuan untuk mengkarakterisasi sikap dan pemikiran individu atau kelompok. Beberapa deskripsi digunakan untuk mengidentifikasi prinsip panduan dan penjelasan yang menghasilkan temuan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa upaya guru untuk membantu siswa yang lebih tua yang berjuang membaca Al-Qur'an belum berhasil.  Guru bertanggung jawab untuk merencanakan kegiatan pendidikan untuk warga lanjut usia. Mereka juga harus dapat memanfaatkan lingkungan belajar warga lanjut usia sebaik-baiknya. Tentu saja, hal ini dapat membantu pendidik Al-Qur'an mengatasi tantangan membaca Al-Qur'an kepada warga lanjut usia. Oleh karena itu, agar pendidikan Al-Qur'an terus mengacu pada standar yang tersendiri, perlu dijaga kualitas pembelajaran, terutama dalam strategi/metode.

Kata Kunci: Strategi Guru, Kesulitan Membaca Al-Qur’an.