Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran PAI di SMK YPLP PGRI 1 Makassar

Abstract

Abstrak

Education is a process of self-improvement so that the quality of oneself becomes better, the purpose of a person to take education is to form a person who is faithful, has noble character, and is responsible. In Islamic Religious Education (PAI) learning, teachers are required to use a learning model that can increase student activity and involvement. The researcher aims to study more deeply the application of the Problem based learning (PBL) learning model in PAI learning at SMK YPLP PGRI 1 Makassar, as well as evaluating its impact on student learning activities. The selection of the research method used is a descriptive qualitative approach by collecting data in the form of observation activities, conducting interviews, and archiving documentation. The research subjects include PAI educators, students of grade XI Accounting 1, and school principals. The results of the study show that the application of the PBL model in PAI subjects, especially Fiqh material on the slaughter of sacrificial animals, can increase student learning activities. These activities include reading material, discussing, asking questions, expressing opinions, and formulating solutions to the problems given. The PBL model helps students relate learning materials to real-life situations that are relevant in their lives. The conclusion of this study is that the Problem based learning model has a positive impact on student learning activities in PAI subjects. This research is expected to be a reference in the development of innovative and applicable learning strategies, especially in the vocational education environment.

Abstrak

Pendidikan merupakan segala proses perbaikan diri agar kualitas diri menjadi lebih baik, Adapun tujuan seseorang menempuh pendidikan untuk membentuk pribadi yang beriman, dan berakhlak mulia, serta bertanggung jawab. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), guru dituntut untuk menggunakan model pembelajaran yang mampu meningkatkan aktivitas dan keterlibatan murid. Peneliti mempunyai tujuan untuk mengkaji lebih dalam tentang penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dalam pembelajaran PAI di SMK YPLP PGRI 1 Makassar, serta mengevaluasi dampaknya terhadap aktivitas belajar murid. Pemilihan metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif deskriptif dengan cara pengambilam data berupa kegiatan observasi, melakukan wawancara, dan pengarsipan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup tenaga pendidik PAI, murid kelas XI Akuntansi 1, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL pada mata pelajaran PAI, khususnya materi fiqih tentang penyembelihan hewan qurban, mampu meningkatkan aktivitas belajar murid. Aktivitas tersebut meliputi membaca materi, berdiskusi, bertanya, menyampaikan pendapat, serta menyusun solusi dari permasalahan yang diberikan. Model PBL membantu murid mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi nyata yang relevan dalam kehidupan mereka. Kesimpulan penelitian ini adalah model Problem based learning berdampak positif terhadap aktivitas belajar murid pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan aplikatif, khususnya di lingkungan pendidikan kejuruan.

Kata kunci: PBL, Pendidikan Agama Islam, Aktivitas Belajar, SMK, Pembelajaran Kontekstual.