Strategi Komunikasi Interpersonal Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik MI Darun Najiyah Kabupaten Gowa

Abstract

Abstract:

                This study aims to 1) determine the interpersonal communication strategies of Islamic Religious Education teachers in increasing the learning motivation of students at MI Darun Najiyah, Gowa Regency, 2) determine the obstacles and solutions to the interpersonal communication strategies of Islamic Religious Education teachers in increasing the learning motivation of students at MI Darun Najiyah, Gowa Regency. This study is a type of field research with a qualitative approach, namely research that aims to describe the attitudes and thoughts of a person individually or in groups. The primary data sources were taken from Islamic Religious Education teacher respondents at MI Darun Najiyah, while secondary data sources include reading books, journals and other documents. The collected data were analyzed through observation, interview and documentation techniques which were then processed using descriptive analysis techniques. This study shows that the communication strategies used by Islamic Religious Education teachers are: taking an emotional approach, positive feedback, creating a conducive learning environment and building cooperative relationships with parents. The obstacles in implementing communication strategies are: lack of teacher communication skills, limited time, interference when communicating, closed student personalities and lack of parental cooperation. The solution to these obstacles is: providing a forum for teachers to improve communication skills, providing special time outside of class hours, establishing class agreements that must be adhered to, involving intermediaries and building good relationships with students' parents.

Keywords: Learning Motivation, Teacher Communication Strategies

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui strategi komunikasi interpersonal guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik MI Darun Najiyah Kabupaten Gowa, 2) mengetahui hambatan dan solusi strategi komunikasi interpersonal guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik MI Darun Najiyah Kabupaten Gowa.

                                                                                            Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan sikap dan pemikiran seseorang secara individu maupun kelompok. Adapun sumber data primer diambil dari responden guru PAI MI Darun Najiyah, sedangkan sumber data sekunder meliputi buku baca, jurnal dan dokumen lainnya. Data yang terkumpul dianalisis melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang selanjutnya diolah dengan teknik analisisi deskriptif. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi komunikasi yang digunakan guru PAI yaitu: melakukan pendekatan emosional, umpan balik positif, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta membangun hubungan kerjasama dengan orang tua. Adapun hambatan dalam melakukan strategi komunikasi yaitu: kurangnya keterampilan komunikasi guru, terbatasnya waktu, adanya gangguan saat berkomunikasi, pribadi peserta didik yang tertutup dan kurangnya kerjasama orang tua. Solusi dari hambatan tersebut yaitu: menyediakan wadah bagi untuk guru dalam meningkatkan keterampilan komunikasi, menyediakan waktu khusus di luar jam pembelajaran, menetapkan kesepakatan kelas yang harus dipatuhi, melibatkan perantara dan membangun hubungan baik dengan orang tua peserta didik.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Strategi Komunikasi Guru.