Penerapan Metode Cooperative Learning Pada Mata Pelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs DDI Magempang Kec, Moncongloe Kab. Maros

Abstract

This research addresses the issue of low student learning motivation in Islamic Fiqh due to teacher-centered learning. Cooperative Learning, which emphasises student engagement and cooperation, can help solve this difficulty. This study examines how Cooperative Learning improves student learning motivation in Fiqh learning. A qualitative descriptive strategy was employed to collect data through observation, interviews, and documentation. The subjects were Fiqh students. Cooperative Learning improves student learning motivation, according to the data. Increased engagement, interest, cooperation, and responsibility throughout learning show this. Classrooms become more energetic, engaged, and conducive. Although not all students have shown an increase in learning motivation, Cooperative Learning has been an effective initial stimulus. Thus, this method may be an excellent alternate learning strategy for Fiqh student motivation.

Keywords: Cooperative Learning, Fiqh, Learning Method, Learning Motivation

Penelitian ini membahas masalah rendahnya motivasi belajar siswa dalam Fiqih Islam karena pembelajaran yang berpusat pada guru. Cooperative Learning, yang menekankan keterlibatan dan kerja sama siswa, dapat membantu mengatasi kesulitan ini. Studi ini meneliti bagaimana Cooperative Learning meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Fiqih. Strategi deskriptif kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fiqih. Cooperative Learning meningkatkan motivasi belajar siswa, menurut data. Peningkatan keterlibatan, minat, kerja sama, dan tanggung jawab sepanjang pembelajaran menunjukkan hal ini. Kelas menjadi lebih energik, terlibat, dan kondusif. Meskipun tidak semua siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar, Cooperative Learning telah menjadi stimulus awal yang efektif. Dengan demikian, metode ini dapat menjadi strategi pembelajaran alternatif yang sangat baik untuk motivasi mahasiswa Fiqih.

Kata Kunci: Cooperative Learning, Fiqih, Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar