Kontribusi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Madrasah Negeri di Kabupaten Sinjai
Abstract
This study aims to determine; 1) Overview of the leadership of the Head of State Madrasah in Kab. Sinjai, and 2) Implementation of the situational leadership style of Madrasah Heads in increasing the professionalism of State Madrasah Teachers in Kab. Sinjai. The results showed that the leadership of the head of the Madrasah Kab. Sinjai includes leadership roles as educational leaders, as education managers, as education administrators, as education supervisors, and as educators. Implementation of the situational leadership style of the madrasah principal in improving the professionalism of madrasah teachers in Kab. Sinjai, includes regulating and formulating the role of each teacher, namely in determining the role of each teacher based on the results of the meeting to determine the role of each teacher by considering educational background, competence, and work experience. Furthermore, establish relationships with teachers by opening wide communication with teachers and providing opportunities for teachers to use their every potential in supporting the learning process.
Keywords:
headmaster, teachers, leadership, professionalismDownloads
References
Ahmad, Mualimin, Ismail Tolla, dan Ratmawati Ratmawati. 2020. “Analisis Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Kepala Madrasah Aliyah Negeri Jeneponto, Sulawesi Selatan”. Al-Musannif 2 (2), 127-38. https://doi.org/10.5281/zenodo.4299850.
Alma, Buchari. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta. 2010.
Aqib, Zaenal. Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya. 2009.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Cet. XIII; Jakarta: Rhineka Cipta. 2006.
Atmodiwirio, Soebagio. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT Ardadizya. 2000.
Burga, Muhammad Alqadri, Azhar Arsyad, Muljono Damopolii, and Andi Marjuni. “Akomodasi Pesantren Terhadap Kebijakan Pendidikan Nasional.” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam 4, no. 1 (2019): 62.
Danim, Sudarwan. Inovasi Pendidikan, dalam Upaya Peningkatkan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia. 2002.
______. Pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi. Bandung: Alfabeta. 2010.
______. Pengembangan Profesi Guru dari Pra-jabatan ke Profesional. Jakarta: Kencana Praneda Media Group. 2011.
Departemen Agama RI. Al- Qur’an dan Terjemahnya. Bandung: PT Syaamil Cipta Media. 2005.
Freedman, Mike and Benjamin B. Tregoe. The Art and Dicipline of Strategic Leadership. Terjemahan Hikmat Kusumaningrat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 2004.
Hasibuan, Malayu S.P. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara. 2005.
Ma’ruf, Muh Wajedi, dan Riyo Asmin Syaifin. 2021. “Strategi Pengembangan Profesi Guru dalam Mewujudkan Suasana Pembelajaran yang Efektif”. Al-Musannif 3 (1), 27-44. https://doi.org/10.5281/zenodo.4996534.
Mastuhu, M. Menata Ulang Pemikiran Sistem Pendidikan Nasional dalam Abad 21. Yogyakarta: Safria Insania Press. 2003.
Muhammad bin Ismail bin Ibrahim bin al-Mughirah bin Bardizbah bin al-Ahnaf al-Ju’fiy Abu ‘Abd Allah al-Bukhariy. Sahih Bukhariy. Juz 1-2. Semarang: Toha Putra, tt.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2007.
______. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT Rosdakarya. 2011.
Namus, Butr. Kepimpinan Visioner. Jakarta: Prenhallindo. 2011.
Purwanto, M. Ngalim. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2007.
Rahman, dkk. Peran Strategis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jatinangor: Alqaprint, 2006.
Republik Indonesi. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Cet. I; Bandung: Citra Umbara. 2014.
Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Cet. VII; Jakarta: Sinar Grafika. 2014.
Rivai, Veithzal. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2003.
Robbin, Stephen P. Organizational Behavior. Diterjemahkan oleh T. Hermaya. Yogyakarta: Andi. 2005.
Rusman. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press. 2011.
Rusyan, A. Tabrani. Upaya Meningkatkan Budaya Kinerja Guru. Cianjur: CV Dinamika Karya. 2007.
Robbin, Stephen P. Organizational Behavior. Diterjemahkan oleh T. Hermaya. Yogyakarta: Andi. 2005.
Sagala, Syaiful. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kepemimpinan, Memberdayakan Guru, Tenaga Kependidikan dan Masyarakat dalam Manajemen Sekolah. Bandung: Alfabeta. 2009.
Saparuddin, Saparuddin. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Santri pada Pondok Pesantren DDI Kaballangang, Kabupaten Pinrang.” NineStars Education: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan 1, no. 1 (2020): 57-65.
Sudarmayanti. Restrukturisasi dan Pemberdayaan Organisasi untuk Menghapi Dinamika Perubahan Lingkungan. Bandung: Mandar Maju. 2002.
Sugiyono. Metode Penelitian pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cet. VI; Bandung: Alfabeta. 2008.
Sutarto. Dasar-Dasar Kepemimpinan Administrasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 2011.
Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: CV Rajawali. 2007.
Trianto. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Cet. II; Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2011.
Usri, Usri, Saparuddin Saparuddin, Suddin Bani, Anzar Abdullah, dan Hasbi Lambe. 2021. “The Contribution of Islamic School as Media of Developing Nation Culture”. Al-Musannif 3 (1), 53-66. https://doi.org/10.5281/zenodo.4996560.
Wahab, Abdul Azis. Anatomi Organisasi Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: CV Alfabeta. 2008.
Wahjosumidjo. Kepemimpinan dan Motivasi. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2012.
______. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2002.
______. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2002.
