Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Problematika Sosial Peserta Didik Kelas Xi Smk Mutiara Ilmu Makassar

الملخص

Abstract:

This study uses a qualitative method. The purpose of the study aims to describe how: (1) Implementation of Islamic Religious Education Learning, (2) Social Problems, and (3) Islamic Religious Education Learning for Class XI of SMK Mutiara Ilmu Makassar. Primary data sources were obtained from informants of teachers, staff and homeroom teachers of class XI at SMK Mutiara Ilmu Makassar. Secondary data sources were taken from student documents, school profiles and other scientific works as a theoretical basis. The techniques used by researchers to obtain data in this study were by conducting field observations, interviews, and documentation. The data obtained were then analyzed through the stages of reduction, data display, and drawing conclusions. Furthermore, data validity tests were carried out using observation and triangulation. The results of this study indicate that the implementation of Islamic Religious Education learning for class XI is through clear material that is relevant to the development of the students' era. Social problems of class XI students at SMK Mutiara Ilmu Makassar are different, ranging from family problems, the environment, and schools. Bullying still exists in all classes, both verbal and non-verbal. Islamic Religious Education learning overcomes the problem of delivering teaching materials according to the conditions of students in the classroom so that learning is accepted by students. The personal approach provided by Islamic Religious Education teachers and the Rohis extracurricular activities in the school help students understand their religion more deeply.

Keywords: Implementation, Social Problems, PAI Learning

Abstrak:

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana: (1) Implementasi Pembelajaran PAI, (2) Problematika sosial, dan (3) Pembelajaran PAI kelas XI SMK Mutiara Ilmu Makassar. Sumber data primer didapatkan dari informan guru, staf dan wali kelas XI di SMK Mutiara Ilmu Makassar. Sumber data sekunder diambil dari dokumen siswa, profil sekolah serta karya ilmiah lainnya sebagai landasan teori. Teknik yang digunakan peneliti untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi, display data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya dilakukan uji keabsahan data menggunakan pengamatan dan trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, implementasi pembelajaran PAI kelas XI melalui materi yang jelas serta relevan dengan perkembangan zaman peserta didik. Problematika sosial peserta didik kelas XI SMK Mutiara Ilmu Makassar berbeda mulai dari masalah keluarga, lingkungan, serta sekolah. Bullying masih terdapat di semua kelas baik yang verbal maupun non verbal. Pembelajaran PAI mengatasi masalah membawakan materi ajar sesuai dengan kondisi peserta didik di dalam kelas agar pembelajaran dalam diterima oleh peserta didik. Pendekatan personal yang diberikan oleh guru PAI serta ekskul Rohis yang ada di dalam sekolah membantu peserta didik memahami lebih dalam agamanya.

Kata Kunci: Implementasi, Problematika sosial, Pembelajaran PAI