Penerapan Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sd Inpres Kantisang Kota Makassar

الملخص

Abstract:

This study aims to evaluate: (1) the level of student discipline at SD Inpres Kantisang, located in Makassar City; (2) how students at SD Inpres Kantisang, Makassar City manage their time to remain disciplined at school, discipline during the learning process, as well as their attitude in the school environment; (3) elements that support and hinder the implementation of the School Code of Conduct in Improving Student Discipline at SD Inpres Kantisang, Makassar City. The approach used in the research is descriptive qualitative method with the type of research applied is field research. The sources of information used in this study consist of primary data, namely class IV teachers and students, as well as secondary data derived from existing sources. Data collection techniques consisted of observation, interviews, and documentation. The findings of this study show that there are four aspects of student discipline, namely student obligations, prohibitions for students, student rights, and sanctions for students; how students can manage time to remain disciplined at school, discipline during the learning process, and their behavior in the school environment. In addition, the results of the study also revealed supporting factors in the implementation of school rules that play a role in improving discipline, which include the participation of teachers and school staff as well as support from parents. There are also inhibiting factors, such as students' lack of understanding of the rules and the importance of discipline and the influence of gadgets.

Keywords: Rules of Conduct, Discipline

Abstrak:

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi : (1) Tingkat kedisiplinan siswa di SD Inpres Kantisang, yang berada di Kota Makassar; (2) Cara siswa di SD Inpres Kantisang,Kota Makassar mengelola Waktu mereka agar tetap disiplin disekolah, disiplin saat proses pembelajaran berlangsung, serta sikap mereka dilingkungan sekolah; (3) Elemen-elemen yang mendukung dan menghambat pelaksanaan tata tertib  sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SD Inpres Kantisang, Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian lapangan. Sumber informasi yang digunakan dalam studi ini terdiri dari data primer yaitu guru dan siswa kelas IV, serta  data sekunder yang berasal dari sumber yang telah ada. Teknik pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada empat aspek kedisiplinan siswa, yaitu kewajiban siswa, larangan bagi siswa, hak-hak siswa, dan sanksi bagi siswa; bagaimana siswa  dapat mengelola waktu untuk tetap disiplin di sekolah, disiplin selama proses belajar, dan perilaku mereka dilingkungan sekolah. Selain itu, hasil penilitian juga mengungkapkan faktor pendukung dalam penerapan tata tertib sekolah yang berperan dalam meningkatkan kedisiplinan, yang meliputi partisipasi guru dan staf sekolah serta dukungan dari orang tua. Ditemukan juga faktor penghambatnya, seperti kurangnya pemahaman siswa mengenai tata tertib dan pentingnya kedisiplinan serta pengaruh gadget.

Kata Kunci: Tata Tertib, Kedisiplinan