Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Tenaga Pendidik Pada MTS DDI Lonrong Kecamatan Ponre Kabupaten Bone
Abstrak
Abstract:
his research aims to describe and analyze the managerial competencies of madrasah principals, the professionalism of educators, and the role of the madrasah principal in improving teachers' professionalism at MTs DDI Lonrong, Ponre District, Bone Regency. The study uses a qualitative approach with a field research type and a phenomenological approach. Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, involving data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings show that the madrasah principal has strong managerial competencies in carrying out the functions of planning, organizing, implementing, and supervising. The principal is capable of formulating the direction of the madrasah's policy in a visionary way, optimizing teachers' potential through proportional task distribution, and conducting academic supervision as a form of pedagogical coaching. The findings also reveal that the professionalism of teachers at MTs DDI Lonrong is at a good level, as reflected in the pedagogical, professional, social, and personality competencies demonstrated by the teachers in the implementation of teaching. Despite some challenges in the utilization of educational technology, teachers show a strong commitment to improving teaching quality and self-development. This research confirms that the madrasah principal plays a central role in enhancing teachers' professionalism through transformational leadership, motivation, continuous coaching, teacher empowerment, and the creation of a collaborative work culture. The combination of these leadership functions positions the madrasah principal as the main driving force in improving the quality of madrasah education. The study has significant implications for strengthening training programs for madrasah principals and teachers, as well as the need for the development of policies based on continuous professional development.
Keywords: Madrasah Principal, Managerial Competence, Teacher Professionalism, Academic Supervision, Educational Management
Abstrak:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kompetensi manajerial kepala madrasah, profesionalisme tenaga pendidik, serta peran kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MTs DDI Lonrong Kecamatan Ponre Kabupaten Bone. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki kompetensi manajerial yang kuat dalam menjalankan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Kepala madrasah mampu merumuskan arah kebijakan madrasah secara visioner, mengoptimalkan potensi guru melalui pembagian tugas yang proporsional, serta menjalankan supervisi akademik sebagai bentuk pembinaan pedagogik. Temuan juga mengungkap bahwa profesionalisme guru di MTs DDI Lonrong berada pada kategori baik, tercermin dari kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang ditunjukkan guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Meskipun masih terdapat kendala pada pemanfaatan teknologi pembelajaran, guru menunjukkan komitmen tinggi terhadap peningkatan kualitas mengajar dan pengembangan diri. Penelitian ini menegaskan bahwa kepala madrasah memiliki peran sentral dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui kepemimpinan transformasional, motivasi, pembinaan berkelanjutan, pemberdayaan guru, serta penciptaan budaya kerja kolaboratif. Kombinasi fungsi kepemimpinan tersebut menjadikan kepala madrasah sebagai motor penggerak utama dalam peningkatan mutu pendidikan madrasah. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi penguatan program pelatihan kepala madrasah dan guru, serta perlunya pengembangan kebijakan berbasis pembinaan profesional berkelanjutan.
Kata Kunci: Kepala Madrasah, Kompetensi Manajerial, Profesionalisme Guru, Supervisi Akademik, Manajemen Pendidikan
