Efektivitas Metode Pemberian Tugas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar

Abstract

Abstract:

This research is motivated by the many learning methods at UPT SPF SD Inpres Bung, Makassar City, such as lecture, storytelling and discussion methods and assignment methods, so this study focuses on assignment methods because students do not respond well to assignments given by teachers in learning. This study aims to analyze (1) The implementation of assignment methods in Islamic Religious Education learning in class IV UPT SPF SD Inpres Bung, Makassar City, (2) Supporting and inhibiting factors for the effectiveness of assignment methods in Islamic Religious Education learning in class IV UPT SPF SD Inpres Bung, Makassar City. This research method uses a qualitative descriptive method with a theological, pedagogical, and psychological approach. Primary data sources were obtained through interviews with the principal, Islamic Religious Education teachers, and class IV students. Secondary data sources include school documents and school profiles. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the assignment method in Islamic Religious Education learning in class IV UPT SPF SD Inpres Bung, Makassar City is quite effective. Supporting factors for the effectiveness of the assignment method include learning approaches, learning organization, teachers/educators, facilities and infrastructure, and textbooks. Inhibiting factors include limited time, lack of facilities, student background, fluctuating concentration, and learning environment. The assignment method in Islamic Religious Education learning in class IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar has been quite effective in increasing students' learning motivation.

Keywords: Effectiveness,  Assignment, Islamic Religious Education.

Abstrak:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya metode pembelajaran di UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar seperti halnya metode ceramah, bercerita dan diskusi serta metode pemberian tugas, sehingga dalam penelitian ini berfokus pada metode pemberian tugas di karenakan peserta didik dalam pembelajaran tidak merespon dengan baik tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Pelaksanaan metode pemberian tugas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar, (2) Faktor pendukung dan penghambat efektivitas metode pemberian tugas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan teologis, pedagogis, dan psikologis. Sumber data primer diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas IV. Sumber data sekunder meliputi dokumen sekolah dan profil sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa me.tode. pe.mbe.rian tugas dalam pembelajaran Pe.ndidikan Agama Islam di kelas IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar sudah cukup efektif. Faktor pendukung efektivitas metode pemberian tugas meliputi pendekatan belajar, pengorganisasian belajar, guru/pendidik, sarana dan prasarana, serta buku paket. Faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kurangnya fasilitas, latar belakang peserta didik, konsentrasi yang mudah berubah- ubah, dan lingkungan belajar Metode. pemberian tugas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV UPT SPF SD Inpres Bung Kota Makassar sudah cukup efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kata Kunci: Efektivitas, Pemberian Tugas, Pendidikan Agama Islam