Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas III di SD Inpres Kantisang Kota Makassar

Resumen

Abstract:

 Students who do not have an interest in learning will tend to be lazy and will not last long in a learning process. This study aims to analyze: (1) Describe the application of peer interaction methods in Islamic religious education learning; (2) Describe the learning interests of students before and after the application of peer interaction methods in Islamic religious education learning, (3) Analyze the effect of the application of peer interaction methods on students' learning interests. The research used is a quantitative method, the research instrument uses a questionnaire as a tool to measure the influence of the quality of the use of peer interaction methods. The results of the research that has been conducted show that (1) The effect of the application of the dominant peer interaction method at Sd Inntes Kantisang, Makassar City with a good category There are 10 students 50% 2) The success of the dominant student learning interest with a good category is, 7 students 35% while the guarantee of children's education in the sufficient category is, (3) students 15%, 3 From the results of the effect of the use of peer interaction methods on students, thus Hº is rejected and He is accepted. So it can be concluded that there is a significant influence between the Influence of the Application of Peer Interaction Methods on participant learning.

Keywords: Peer Interaction, Learning Interest.

Abstrak:

Siswa yang tidak mempunyai minat belajar akan cenderung malas dan tidak akan bertahan lama dalam suatu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis:(1) Mendeskripsikan penerapan metode interaksi teman sebaya dalam pembelajaran pendidikan agama islam; (2) Mendeskripsikan minat belajar peserta didik sebelum dan setelah penerapan metode interaksi teman sebaya dalam pembelajaran pendidikan agama islam; (3) Menganalisis pengaruh penerapan metode interaksi teman sebaya terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif . Instrument penelitian menggunakan kuesioner sebagai alat untuk mengukur seberapa pengaruh kualitas dalam penggunaan metode interaksi teman sebaya. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1) Pengaruh Penerapan Metode interaksi teman sebaya yang dominan  di Sd Inpres Kantisang Kota Makassar dengan kategori  yang baik  Terdapat 10 peserta didik 50 % ; (2) Keberhasilan minat belajar peserta didik yang dominan dengan kategori baik terdapat, 7 siswa 35% sedangkan jaminan pendidikan anak dalam kategori cukup terdapat, (3) siswa 15 % ; 3 Dari hasil pengaruh penggunaan metode interaksi teman sebaya terhadap peserta didik dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Pengaruh Penerapan Metode interaksi teman sebaya terhadap pelajaran peserta.

Kata Kunci: Interaksi Teman Sebaya, Minat Belajar.