Manajemen Mutu Akademik Dalam Meningkatkan Kualitas alumni Di Mts DDI Ujung Kabupaten Pinrang

Résumé

Abstract:

This study aims to describe and analyze academic quality management and alumni competence at MTs DDI Ujung, Pinrang Regency. Employing a qualitative method with a field research design and phenomenological approach, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal that academic quality management is implemented through five key aspects: exemplary leadership, a system of rewards and sanctions, academic supervision, supplementary program development, and contextualized learning services. The principal plays a central role in quality management through transformational and participatory leadership. Alumni quality is reflected in their academic competence, Islamic character, and social skills. Graduates demonstrate strong academic performance, religious discipline, and active participation in organizational and social activities. These findings indicate that alumni quality is significantly influenced by effective school leadership, integrated management strategies, and the involvement of all school stakeholders. The study recommends strengthening the quality evaluation system, improving teacher capacity, and fostering school-community partnerships as strategic steps toward sustainable educational quality.

.

Keywords: academic quality management, school principal, alumni competence, Islamic education, MTs

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen mutu akademik dan kualitas alumni di MTs DDI Ujung Kabupaten Pinrang. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan fenomenologis, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu akademik diterapkan melalui lima aspek utama, yaitu keteladanan kepemimpinan, sistem penghargaan dan sanksi, pengawasan akademik, pengembangan program tambahan, serta pelayanan pembelajaran yang kontekstual. Kepala madrasah memainkan peran sentral dalam mengelola mutu melalui pendekatan kepemimpinan transformasional dan partisipatif. Kualitas alumni terlihat dari kompetensi akademik, karakter keislaman, dan keterampilan sosial yang dimiliki lulusan. Alumni menunjukkan capaian akademik yang baik, perilaku religius, serta partisipasi aktif dalam kegiatan sosial dan organisasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa keberhasilan mutu lulusan sangat ditentukan oleh kepemimpinan madrasah yang efektif, strategi manajemen yang terintegrasi, dan partisipasi semua komponen sekolah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem evaluasi mutu, peningkatan kapasitas guru, dan kemitraan madrasah dengan masyarakat sebagai langkah strategis menuju mutu pendidikan yang berkelanjutan.

Kata Kunci:

manajemen mutu akademik, kepala madrasah, kualitas alumni, pendidikan Islam, MTs.