Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Kelas III Uptd Sdn 57 Bulu-Bulu Kecamatan Marusu Kabupaten Maros

Abstrak

Abstract:

The goals of this research are threefold: first, to examine the Qur'an reading comprehension of third graders at UPTD SDN 57 Bulu-Bulu in Marusu District, Maros Regency; second, to identify the methods third grade Islamic religious education instructors use to help their students improve their reading comprehension; and third, to identify the factors that either help or hinder these teachers' efforts to help their students improve their reading comprehension. The study uses a qualitative, descriptive research design. gathering information through documentation, interviews, and observations. The principal, a teacher of Islamic Religious Education, and third- graders are the study's informants. Additionally, the three steps of data analysis include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The survey found that there was still a wide range of proficiency levels among pupils when it came to reading the Qur'an. The strategy employed by instructors of Islamic religious education to enhance their pupils' ability to read the Qur'an. Ability to read the Qur'an was the primary criterion for student grouping. Methods from Iqro and Wafa were utilized. Additionally, it was customary for professors to read aloud from the Qur'an before class began. Third, although some pupils were still learning the hijaiyah letters, teachers drilled memorization into those who were already professional readers of the Qur'an, with a focus on Iqro.. The availability of infrastructure and facilities, learning resources, and student motivation, on the other hand, are the supporting elements for this approach. However, the family setting, a lack of time for supervision, and a lack of student awareness are the impediments.

Keywords:  Islamic Religious Education Teacher Strategy, Reading The Qur’an

Abstrak:

Tujuan penelitian ini ada tiga, yaitu: pertama, untuk mengkaji kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas III UPTD SDN 57 Bulu-Bulu Kecamatan Marusu Kabupaten Maros; kedua, untuk mengetahui metode yang digunakan guru PAI kelas III dalam membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an; dan ketiga, untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat upaya guru PAI dalam membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an.Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan informasi adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas III. Selain itu, analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Survei menemukan bahwa masih terdapat berbagai tingkat kemahiran di antara murid-murid dalam hal membaca Al-Qur'an. Strategi yang digunakan oleh instruktur pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kemampuan murid-murid mereka dalam membaca Al-Qur'an. Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan kriteria utama untuk pengelompokan murid. Metode dari Iqro dan Wafa digunakan. Selain itu, merupakan kebiasaan bagi para profesor untuk membaca Al-Qur'an dengan suara keras sebelum kelas dimulai. Ketiga, meskipun beberapa murid masih belajar huruf-huruf hijaiyah, para guru melatih hafalan kepada mereka yang sudah mahir membaca Al-Qur'an, dengan fokus pada Iqro. Di sisi lain, ketersediaan prasarana dan sarana, sumber belajar, dan motivasi siswa merupakan unsur pendukung pendekatan ini. Akan tetapi, lingkungan keluarga, kurangnya waktu untuk pengawasan, dan kurangnya kesadaran siswa merupakan kendala.

Kata Kunci: Strategi Guru PAI, Membaca Al-Qur’an